到学校之后,约好中午一起吃饭,两人就各自去上课。/
公共基础课程上本来没多少劲的,可音乐学院请来的老师都知道这里的学生比较文艺,死板地讲课肯定不受欢迎。风趣幽默,在课程中穿插一些有趣的事情,让学生们快乐地接受知识才是正道。
秦放歌去食堂汇合的时候,下课比较早的林宝卿已经提前点好了炒菜,都是秦放歌平时喜欢吃的,尽管他吃大锅饭也挺香的。
此外,还有两个蹭饭的家伙,左书琴和滕舒婷。
左书琴和滕舒婷现在都是大三,不过作曲系是五年制,包括在左书琴在内的其他女生的专业都是四年制。作曲系课程也安排得比较紧张,天天视唱练耳听到人想吐,还得分析曲子的和弦,结构,音乐性,艺术性什么的。此外,布置的课外作业还很多,基本也都是由教授们指定题材的各种作曲手法技巧,比如和声,复调以及赋格等作业。
滕舒婷对此也比较苦恼,这些作业大都比较枯燥,也比较耗费时间。但教授们对此一点都不放松,说作曲家都是这样过来的,除非他们也像秦放歌那么有天赋。
这方面,秦放歌就成了正面的典型,要学生们注意秦放歌天才的背后,付出的那些艰辛和汗水。光他所熟知的庞大的音乐素材库就不是一般学生能比的,而且,他每天只睡几个小时这也是其他学生做不到的,越发难能可贵的是,他能十年如一日的坚持如此。
没那天赋,就只能笨鸟先飞,多多练习。
滕舒婷拿着教授们布置下来的作业对着两个好朋友大倒苦水,左书琴就提议说,“要不然,让秦放歌帮你完成作业,对他来说应该挺简单的。”
“算了吧!他大忙人,拿这小学生的作业给他不是浪费时间?”滕舒婷虽然嘴上这么说,心底还是有些意动。
左书琴笑着说,“宝卿让他帮个忙呗!这方面,也只有秦放歌能帮上舒婷,我们都只能干看着的份。舒婷也是惨,每天学习排练,回去之后还要完成作业也是蛮辛苦的,瞧瞧吧,睡眠不足,黑眼圈都出来了。”
林宝卿连声说好,“我坚决站在姐妹一边,他要不帮忙就不给他饭吃。”
几个女生都笑,闲聊一会,等秦放歌来的时候,林宝卿就开口让秦放歌看看能不能帮忙。
“我对你们作曲系的作业还蛮好奇的。”秦放歌觉得好笑,然后也问滕舒婷,“我先看看,不过我们写的风格会不会不太一样?”
滕舒婷也头疼这个问题,但左书琴帮腔说秦放歌创作的风格多变,模仿一下滕舒婷的肯定没什么问题,“我们写的那些曲子他都看过,也没什么不好意思的。”
林宝卿笑着说,“他不是也都帮忙改编过的,作业应该没那么难。”
滕舒婷就让他先看,教授们布置下来
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