到现在为止,肖雨然的表现还是特别让邓红梅满意的,至于吴泓芹就更不用说了,她可是邓红梅从小带着长大的,也特别自律,每天的钢琴练习从不缺席,也为此放弃了去国外念音乐学院的机会。不过不管是她们自己,还是其他人看来,跟着秦放歌学习,都要比去国外念书收获大得多。
事实也的确如此,吴泓芹的进步,邓红梅看得见,秦放歌就更感受得出来,她的基本功夫扎实,又舍得花费心思在钢琴练习和钻研上,努力也就有了回报。连肖雨然都叫苦不迭的前奏曲赋格这样的复调作品,吴泓芹都练得超级勤奋,多声部的练习对学钢琴的学生来说,最是艰难。
如果不能一心几用,每根手指都独立的话,那就只能是拆开来,先各个声部练习,然后再组合起来练***而言之,多练多思考是必须的。练个上千遍,形成手指上的肌肉记忆后,不用脑子都能继续下去。
但不管是秦放歌还是邓红梅都并不提倡这样的练习,他也总是强调,“每次练琴的时候都要有收获,不要带着敷衍了事的态度,那只是在自欺欺人,还浪费时间。如果实在不想练习的话,你可以选择去做其他的。一旦开始坐到钢琴前的话,除了音乐,就别想太多,也不要懒得思考,要积极主动,思考音乐中的逻辑,各个声部的互动与交流,内在的情感要素是什么,主题是如何表现的………只有把这些作曲家的想法都了然于胸之后,才有可能在理解中做到最后。”
“我一直强调细节,因为这些或许并不起眼的小细节,却是组成乐章,以及整首乐曲的要素。你们现在也可以去听听其他人的演奏,仔细分析差别在哪里。”
邓红梅对此强调更多,她也远比秦放歌有时间,也有监督和指导吴泓芹二十年如一日的练习复调音乐作品,但还是秦放歌的到来后,才让吴泓芹的练习有脱胎换骨般的变化。
邓红梅倒也没什么好自责的,吴泓芹也不会认为她是在误人子弟。邓红梅确实做到了她所能做到的最好,但超乎她能力范围之外的东西,比如秦放歌那样华丽却又细腻的演奏,她自己都做不到,自然也就没办法教导吴泓芹以及其他学生。
或许有这样的想法,但她也只能是鼓励学生们自己去做尝试,所谓师傅领进门,修行在个人。
修行过程是相当枯燥的,这还不是最可怕的,最担心的莫过于,没有明确的练习方向。固然可以充分发挥学生的想象力,可实际上,搞得一团糟的更多。
秦放歌这个音乐天才之所以是天才,在于他对音乐的理解是全方面的,不管是作曲还是演奏,他都能做到最好,对吴泓芹她们来说,能给予的最大帮助,就是让她们有了明确的努力方向,还有实现的具体细
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