力,没和他接触的人觉得他高高在上,神秘莫测。可是一旦与他真的接触了,就很容易产生亲近感。可能这与陈康杰一贯的低调和平常心有关吧。
“谢谢,long,你好,我是音乐学院音乐学系的学生,刚才听了你的演讲,让我的视野一下子开阔了好多,也让我对流行音乐的认识从感性变得理性。那么我好奇的是,既然流行音乐有这么多优点和特性,历史也不算短,它到底能不能进入课堂呢?”女生怯怯的点头笑了笑之后,很顺畅的提出了他的疑问。
“哎呀,真不愧是音乐学系的,这个问题,还真的是有点把我给问住了。”陈康杰假装甩了甩额头上的汗,不过他微笑着的神态却告诉大家,他其实并没有真正的被问住。
“实际上,流行音乐能不能进课堂,这个问题已经存在有些年了,在西方存在,在国内看来也存在。事实证明不是一个“不用讨论”的问题。而且这个讨论永远不会结束,也永远不会得到最终结论。原因就是因为“流行音乐”它不是一个科学准确的概念。刚才我已经说了,流行音乐准确的应该是商品音乐,明确了“商品音乐”这一概念后,可以得出结论,“商品音乐”是决不能进课堂的,而有的思想性、艺术性较高的优秀通俗歌曲则完全可以进课堂。如《大中华》、《众人划浆开大船》、《亚洲雄风》、《十五的月亮十六圆》、《好大一棵树》等歌曲,它们虽然用通俗唱法演唱,但它们的思想性和艺术性并不低,这类歌曲,并不能完全属于商品性音乐。因此我认为,将它们纳入课堂里,没有什么不可。”陈康杰的回答有据有节,而且实事求是,并且还举出了例子,这个问题,就算是换成现场的那些专家,恐怕也很难比他回答得更精炼和贴切。
接下来徐副院长又点了一个女生的名。
这个女生倒是直接多了:“long你好,我虽然读的是钢琴系,可是我对你是非常非常喜欢和崇拜,我觉得你特了不起,你创作出来的每一首歌曲,几乎都能引起一阵不可抵挡的旋风。就我所知,你在西方,尤其是在美国,远比在国内名气更大,更受欢迎,这一点,与流行音乐的起源是在美国有关吗?”
既然是音乐学院的高材生,问出来的问题自然不会太俗气。虽然只是简简单单的一句话,却成了让陈康杰真正不好回答的问题。
“......应该说是有很大关系的,你刚才的问题稍微笼统了点,我帮你细化一下吧,因为我在西方的受欢迎,应该不仅仅与音乐作品有关,它还牵扯到电影,文学,体育等等方面。你可能是想着重问,我的歌曲在美国更受欢迎,是不是与流行音乐起源于美国有关,对吧?”
那位女生猛然点头,
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