“从中国地形图可以看出,我国幅员辽阔,地形类型多样……”
八年级的地理主要讲的是中国地理,李石肝到凌晨四点,把这一册书扎扎实实复习了一遍。
他想早点把御物能力突破一克,而且精神头很好,一点都不疲惫,索性又点了个外卖,然后继续肝八年级下册。
时间在沉迷学习中流逝的极快。
中午两点钟,下册的最后一章《第十章中国在世界中》复习完,他对照着初中的四册地理教材的目录和一副世界地图,又从头至尾在脑海中把之前所有复习的内容都过了一遍之后,触动传来——
地理学习,成功晋升
李石没有迟疑,当即回主卧,选择融合。
五个小时后,人醒来,精神力属性变为21,财富属性也来到30.331点。他
快步来到书房,在一直没拔电源的电子天平上一测,御物限值增加3.7倍,达到了1875.46毫克,也就是1.87546克!
之前在网上买的那批绣花针,每一枚的质量是2.4和2.5克左右。
胜利的曙光就在眼前。
“正好离秋叶和悦兰他们十六号来潭州还有几天时间,再冲一把,在她们来之前,把高中地理复习完,再融合一点精神力属性!一举拿下绣花针!”
高中地理,他依旧选择的是人教版。
总共有五本,分别为:《必修一》、《必修二》、《选择性必修1自然地理基础》、《选择性必修2区域发展》和《选择性必修3资源、环境与国家安全》等。
只是进入高中阶段后,拓展性学习变多了,经常需要去查资料扩展阅读和了解,所以学习效率有所减缓。
进度比之前预估的稍微慢了些。
到十六号这天上午,李石开车到高铁站接人的时候,才刚刚学习最后一册,《选择性必修3》的第一章第一节,《自然环境的服务功能》。
到了这一册,书本里的知识与他以前学的高中地理差异极大了。
可以说这册的大部分内容和观点,是他高中那会的地理书上没有的。
比如“生态银行”的概念。
“这些东西都是后来在社会上、在网络上了解的。这一册看来得再度放下速度,慢慢啃了。”
到了车站,李石走到出站口,拿着手机查着最新的“生态经济观点”,时不时也往站里面看上一眼。
七八分钟,陈秋叶和王悦兰拖着两个行李箱跟着一波乘客从里面出来。
他收起手机走过去,也不管周围人目光,张开双手,分别抱了一下。
等到了停车场,王悦兰主动上了宾利飞驰的驾驶位,陈秋叶则坐上副驾,李石一个人坐后排。
他坐到中间,身体前倾,把头伸在驾驶和副驾驶之间的空间,跟两女说话。
“羊城的事都处理好了吗?”
他这段时间沉迷学习,连和她俩视频通话的
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