死了。
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全死了。
老实说,尽管这个结果在祝施久的预料之中,但祝施久还是在心里叹息了一口气。
他摸着下巴,开始反思总结,回顾刚才的所有战斗细节。
莫教官从一旁走上前来说道:“你还有什么话好说吗?”
“有很多话想说,教官,能否帮我分析一下我刚才指挥中的错漏之处?”
莫教官没想到祝施久居然还在思考补考过程中的问题,补考失败了就意味着将成为实验体,难道他还没意识到这一点吗?
“我现在不是你的教官了。”莫教官说道,“你现在已经沦为了实验体……不过,如果你想知道的话,我倒是可以跟你说一点。”
祝施久点点头:“为了提升我在之后的实验过程中的存活率,麻烦告诉我。”
莫教官知道了。这家伙预料到了补考失败的结果,也预料到会面临刚才面对异虫的实验,所以才想最后得到他的指点,方便提升未来的存活率。
他内心叹息的同时有些无语。你既然没把握,那一开始就不要提主动补考的事情不就好了?你才上第一节课,怎么可能学到什么有用的东西?
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亏他还以为祝施久发现了什么不得了的漏洞,原来都是他自己想太多了。
“刚才有个很明显的一个诱饵战术机会,其他实验体都比你懂得利用,你却仍然固执己见,为什么不采纳那个建议?正确的做法正如他们所说,待到异虫开始进食的时候进行袭击,这是非常实用的战术。”
“实用”,那就代表“常用”。
祝施久内心感慨。
这些实验体,早就习惯了在各种实验中竭力生存,能提出牺牲队友的生命换来袭击异虫机会的实验体也是狠人啊。想必这诱饵战术就是通过一次次实验总结出来的经验。
莫教官还有一大堆想说的,借着这个机会,又让祝施久当了一回反面教材,直接当场上起了课来。
“还有,关于你选择的路线也有问题,在我看来,完全可以选择另外一条比较迂回的路线,不知道你有没有注意到,异虫的攻击很依赖宽阔的地带,而南方的树木明显密集一些,可以往那里走……”
“……你对30人的职能划分还是太粗糙了,这本该是之后几节课的重点学习内容,光是分组怎么能行?分好组之后呢?针对每个人的能力,是否应该作更详细的部署……”
“若是发现异虫,有没有预案?你的预案详细到什么程度?考虑到异虫从各个方向袭击,你应该……”
“异虫袭击人类的标准,如果你没有上过情报分析课的话也无法掌握,你根本不知道异虫眼中什么样的人更美味,实际上越是恐惧的实验体,越能够激起异虫的食欲……”
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