意思。”
“毕竟是竺院士教出来的爱徒,怎么可能没两把刷子呢?”
“搞临床的那几个老家伙,眼睛都要鼓出来了。”
“能理解啊!尽管都是搞临床的,但自从江院士去世之后,咱们医院临床方面很久没有出现这种顶尖学者了。”
赵原站在讲台上,在分享心得的时候,脑子也在将零碎的知识点进行消化。
他掌握的东西很多,给人很全能的感觉。
但换个角度,有点东一榔头,西一棒,不够集中。
经过梳理之后,赵原形成自己的体系。
体系像是进化树,随着境界变化,长出枝丫。
医学上的境界很懵懂,没法用言语直接解释清楚。
打个不恰当的比方,就像小学生和大学生看待“停车坐爱枫林晚,日照香炉生紫烟”这类经典诗句,会有不一样的理解。
上个世纪八九十年代的小男孩看到一些有挑逗性的文字和画册,就受不了了,一本杂志被撕成了十几份,被小男孩们收藏起来。
如今的小男孩,走街串巷时看到白花花的大腿或许会眼睛放光,但小小的文字和图片,已经没法带来强烈的冲击。
演讲结束,进入现场问答环节。
话音刚落,前排的一个教授举手。
徐琴看着后排跃跃欲试的学生,只能将话筒递给教授。
教授拿起话筒,问出关于CAR-T技术的一个问题。
赵原用笔记录下来,旋即开始解答。
下面的学生有些不满。
“这些教授怎么一点风度都没有啊。像这种提问,私下跟赵教授沟通就好了。跟我们抢什么?”
“对了,赵教授会给咱们上课吗?”
“没听说。学校应该会有安排。”
“赵教授的课会非常受欢迎!”
“他教外科学的话,绝对很多人都爱听。后悔当初没学临床了!”
徐琴等两个教授提问之后,笑着说,“下面将机会交给学生,所以诸位教授可以休息一下,不需要你们当托了。”
原本想要提问的教授尴尬一笑,内心有些遗憾,刚才赵原讲的东西很好,有几个地方没搞明白,找机会要跟赵原好好交流。
学生们的提问比较简单。
要么是关心就业的选择,和在校学习的方向……
赵原给出了自己的建议!
无论是学习什么,都要当下学好学校安排的每个课程。
另外,建议学生可以尝试了解多学科的基础知识。
尤其是外科,要立志成为那种可以从头做到脚的医生。
“很多人觉得,医学只要钻研一个方向,学精、学透就可以吃这行饭了。
个人认为,这是误解。
医院为了管理,细分出了很多科室。但并不意味着,外科医生只能专注一个学科。
只要努力下工夫,可以成为全科医生。
与几十年前相比,医生的辅助设备变得更加丰富和精密。
但医生的水平却是在大幅度下降。
很明显的一点,放在过去,很多大拿都能从头做到脚。
但现在这样的人,越来越少。
人体是一个整体,手术看似只做一部分,但事实上要对全身的情况都有所了解。当了解全身的解剖机制,在做某个专项的时候,也会更加专业。
所以我建议你们在学校一定要将所有的医学知识学好。
到了临床实战,才能事半功倍!”
请收藏:https://m.imuka.org
(温馨提示:请关闭畅读或阅读模式,否则内容无法正常显示)